ENCiT e ICAyCC
ORGANIZAN
Cada 23 de marzo se conmemora el Día Meteorológico Mundial, una fecha establecida por la Organización Meteorológica Mundial (OMM) para reconocer la importancia de la meteorología y su contribución al bienestar de la sociedad.
Esta celebración destaca el papel fundamental de la observación, el análisis y la predicción del tiempo y el clima en ámbitos como la seguridad, la gestión de riesgos y la cooperación internacional.
Esta feria tiene como objetivo acercar el conocimiento de las ciencias atmosféricas, ambientales y del cambio climático al estudiantado de nivel licenciatura de carreras como Ciencias de la Tierra, Geografía, Ingeniería Geofísica, Ambiental, Geomática, Geología, Computación, Eléctrica-Electrónica, Mecatrónica, y Química, además de las licenciaturas en Física, Química y Matemáticas, así como estudiantado del bachillerato.
Esta iniciativa busca funcionar como una estrategia para despertar vocaciones científicas en las áreas de estudio que se desarrollan en el Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático (ICAyCC), de esta manera invitamos al estudiantado a unirse a los diversos programas de Servicio Social, Tesis, Posgrado que se imparten en el ICAyCC.
Durante esta feria de ciencias se proponen diversos talleres, demostraciones y otras actividades de ciencia recreativa.
Demostración
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 1 | Dureza del agua ¿el CO2 como contaminante? | A través de una demostración experimental, se analizarán la alcalinidad y la dureza total del agua mediante análisis volumétrico para mostrar cómo estas propiedades influyen en la capacidad del agua para amortiguar cambios químicos y en su interacción con el CO₂ y las rocas. |
| 13 | RUOA y PEMBU. Las redes de monitoreo del ICAyCC | Demostración del funcionamiento de equipo meteorológico y diversos sensores utilizados en la RUOA y el PEMBU, así como de algunos recursos empleados para el desarrollo de instrumentación propia en la Unidad de Instrumentación, como la impresión 3D. Durante la actividad también se mostrarán ejemplos de piezas impresas en 3D y se obsequiarán llaveros alusivos al PEMBU elaborados con esta tecnología. |
| 14-15 | MexFlux. Del suelo al cielo … y de regreso. | Demostración sobre la ubicación y las actividades en los sitios de monitoreo del Lab Nacional Conahcyt MexFlux de medición de flujos ecosistémicos. Se explicará como y con qué instrumentos medimos flujos ecosistémicos, y el papel del suelo y la vegetación en la magnitud de flujos radiativos y turbulentos en la atmósfera. |
| 14-15 | LNC-MexFlux: Medimos flujos ecosistémicos | Actividad complementaria que presenta el trabajo del Laboratorio Nacional Conahcyt MexFlux (LNC-MexFlux), una red de especialistas que estudia los flujos verticales entre los ecosistemas y la atmósfera. A partir de ejemplos de sus sitios de monitoreo, se explorará cómo se conectan los procesos del suelo, la vegetación y la atmósfera en el intercambio de energía y materia |
| 3 | Demostración del efecto de la rotación y de los contrastes térmicos en un fluido. | Taller demostrativo sobre el efecto de la rotación terrestre y los gradientes de temperatura en la circulación de la atmósfera. A través de experimentos se ilustrarán fenómenos como el efecto Coriolis, la formación de cortinas de Taylor y la celda de Hadley, para comprender cómo estos procesos influyen en el movimiento de los fluidos en la Tierra. |
| 17 | Anillos de vórtices | Demostración interactiva de anillos de vórtice para explicar principios de dinámica de fluidos y energía eólica, combinando experimentos visuales con simulaciones numéricas sobre su formación y propagación. Incluye interacción y participación del público |
| 9 | Aire en acción: la atmósfera y su papel en la construcción del paisaje | Actividad que visualiza la atmósfera como un importante agente modelador del paisaje. |
| 8 | Simulación 2D de un tsunami | Demostración interactiva de una simulación simplificada de un tsunami en 2D por medio de un arreglo de LEDs. |
Experimento
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 2 | Dinámica de Fluidos: Océano y Atmósfera en Movimiento | Taller demostrativo con experimentos de mesa para visualizar cómo se organizan las corrientes oceánicas a gran escala, incluyendo el balance geostrófico, el transporte de Ekman, la formación de giros y la acumulación de residuos en los océanos (“islas de basura”). También se realizará un experimento sobre corrientes de gravedad. |
| 16 | Espectroscopia | Taller para construir un espectroscopio y explorar cómo se puede analizar la composición de la luz. Las y los participantes conocerán los principios básicos de la espectroscopía, el proceso mediante el cual la luz blanca se separa en distintos colores, como ocurre de forma natural en un arco iris cuando las gotas de agua actúan como pequeños prismas. Con el espectroscopio construido durante la actividad, las y los asistentes podrán observar y comparar el espectro de diferentes bombillas y fuentes de luz, descubriendo cómo cada una produce un patrón distinto.. |
| 19 | ¿Cómo medimos la temperatura de superficie? | Actividad demostrativa para medir y comparar la temperatura de distintas superficies y del aire utilizando sensores infrarrojos y de temperatura, con el fin de observar cómo varía según el tipo de material. |
Exposición
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 23 | Entre el suelo y el cielo: interactúan la ciencia, la estética y la poesía | Exposición fotográfica itinerante “Entre el suelo y el cielo: interactúan la ciencia, la estética y la poesía” – segunda temporada, que busca divulgar las geociencias mediante el impacto visual de las fotografías, promoviendo la lectura y comprensión de los procesos científicos que se presentan entre el suelo y el cielo. |
Juego o concurso
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 11 | Misión: ¡Desplastifícate! | Juego de preguntas y respuestas cuyo objetivo es concientizar sobre los efectos de los plásticos y plastificantes en la salud humana, animal y ambiental |
| 12 | Diversión y Contaminación | Juegos Didácticos y sencillos para aprender sobre conceptos básicos de la contaminación del aire y sobre los Compuestos Orgánicos Volátiles (COV’s) |
| 5 | Lluvia de cartas | Un juego que relaciona la agilidad visual, rapidez mental y reflejos, con temas meteorológicos. |
Otra actividad
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 18 | Asimilación de datos: el backstage de pronóstico numérico | Actividad sobre asimilación de datos, el proceso clave que integra observaciones atmosféricas y modelos numéricos para mejorar los pronósticos del tiempo. Se explicará cómo se combinan distintas fuentes de información para generar predicciones meteorológicas más precisas |
| 21 | Caminos a la atmósfera | Actividad participativa para reflexionar sobre procesos que, aunque no se originan en la atmósfera, influyen en su fisicoquímica, especialmente aquellos relacionados con actividades humanas y cuerpos de agua. Con las ideas de los asistentes se construirá un mapa conceptual que integre las esferas atmósfera, hidrósfera y litósfera. |
| Salón SUM 201 | Cine-debate «Cómo contrarrestar la crisis climática» | Proyección del documental “Cómo contrarrestar la crisis climática” de Deutsche Welle, seguida de una discusión crítica sobre su contenido y su relevancia para la educación ambiental. |
Taller
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| 4 | Microplásticos en aire y agua: Como se recolectan y como se visualizan | Taller en el que se explicarán distintas metodologías para la recolección de microplásticos en diferentes matrices ambientales. Los asistentes podrán observar muestras previamente recolectadas al microscopio para identificar y visualizar microplásticos. |
| 10 | Oh my OBP! | Taller interactivo sobre los Ocean Bound Plastics (OBP), residuos plásticos con alto potencial de llegar al océano. Mediante una maqueta de una cuenca exorreica, los participantes identificarán las rutas por las que los plásticos llegan al mar, reconocerán puntos críticos para su recolección y reflexionarán sobre el manejo de residuos y el consumo responsable |
| 6 | Diversión planetaria | Actividad interactiva con tres módulos: Adivina tu material planetario (juego tipo “¿Adivina quién?”), Diferenciación planetaria mediante el experimento del pastel imposible, y ¿Qué fue primero?, donde los participantes construyen una línea del tiempo de las esferas terrestres |
| 7 | Servicio Mareográfico Nacional: Eventos extremos y cambio climático | Actividad interactiva con tres maquetas para explorar distintos fenómenos naturales: la generación de tsunamis, la atenuación de las olas por manglares y la formación de ciclones tropicales. Antes de interactuar con las maquetas, los participantes recibirán una explicación de cada fenómeno y de la influencia del cambio climático en ellos. |
| 25 | Efecto Comal: Atrapando el calor bajo el cemento | Taller participativo que conecta el cambio climático global con la realidad de las ciudades. Mediante un experimento con frascos se demostrará el efecto invernadero y, posteriormente, se explorará el fenómeno de islas de calor urbano midiendo la temperatura de distintas superficies con un termómetro infrarrojo. La actividad también abordará el papel del albedo, incluyendo cómo cenizas y aerosoles volcánicos pueden influir temporalmente en la temperatura del planeta. |
Visita guiada
| STAND | Nombre de la actividad | Descripción de la actividad |
|---|---|---|
| i | El Humedal Artificial de la ENCiT | Presentación sobre el Humedal Artificial de la ENCiT, donde se explicará el proceso de recuperación y tratamiento de aguas negras para su reuso en jardines y actividades experimentales. |
| i | Laboratorio de Modelación Numérica de Fluidos (LAMNUF) | |
| i | Sismógrafo | |
| i | Visita al Laboratorio de Análisis y Modelado Espacial (LANME) | Visita guiada a un laboratorio donde se mostrarán las actividades que se realizan mediante análisis de información geográfica. Se presentarán ejemplos vinculados con temas como islas de calor urbanas y riesgos en ciudades, así como cambio climático y distribución de cultivos. |
UBICACIÓN ACTIVIDADES
